მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო - " გავუფრთხილდეთ და გადავარჩინოთ გარემო"




კურსის  მეშვეობით  მიღებული  ახალი ცოდნიდან  ყველაზე  დიდი გავლენას  მოახდენს  სწავლის  პროცესზე.  ჩემს  მიერ  კარგად  დაგეგმილი  პროექტები  სადაც პროცედურებს  გავწერ  დროში,  გავითვალისწინებ  მათ  ინტერესებს,  ბავშვებს  გავიყვან  21-საუკუნის   უნარ-ჩვევებზე.ვფიქრობ  პროექტი  მას  ბევრ  შედეგს  მისცემს. მოიძიებს,  შეძლებს   დასკვნების  გამოტანას.    მე როგორც  ფასილიტატორი  ხელს  შეუწყობ  დამოუკიდებელ   სწავლას.                                           ავტვირთე    ბლოგზე   პროექტის  პორტფოლიო.  ტრენინგი  ძალზე  საინტერესო

და შინაარსიანი  იყო.
 

მე -8 დღე

მე-8-დღე
 
მოცემული  მოდული  დამეხმარა  გამეანალიზებინა  დამოუკიდებელი სწავლების   ჩამოყალიბებისათვის.გავიაზრე  დიფერენციალებული  სწავლების  როლი  და  ურთიერთდამოკიდებულობა  რამდენიმე  თვალსაზრისით.გავაკეთე  შეფასების  მონახაზი.  პროექტში  გამოვიყენე  ტექნოლოგიები.  შევქმენი  ფასილიტაციის  ნიმუშები.

მეშვიდე დღე

ამ პროექტის  მსვლელობის  დროს  გავეცანით ფორმებს., რუბრიკას ჩეკლისტს.შეფასების
მეთოდი  აღვწერეთ და შევიტანეთ გეგმაში.  შევქმენით შეცასების სავარაუდო  რუბრიკა და შევიტანეთ  ცვლილებები  მოსწავლეთა ნაშრომი

მე-6 დღე

ჩავდექი  მოსწავლის  როლში და შევქმენი მოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომი რაც  ხელს შეუწყ ბს  სწავლების  პროცესში.

მე-5დღე

                                         

                      მე-5 დღე

ეს  მოდული   დამეხმარა  დავფიქრებულიყავი რა გავლენა  შეიძლება ჰქონდეს  ინტერნეტს  სწავლის  პროცესზე .

ვისწავლე  კომენტარების გაკეთება ბლოგზე  ატვირთვა.ბუკმარკებით  საიტების  დამახსოვრება.

ვისწავლე ასევე საიტებზე ინფორმაციის ადვილოად მოსაძიებლად საჭირო სიტვის ბრჭყალებში ჩასმა.

4-დღე

ეს მოდული  დამეხმარა გამეეანალიზებინა  განმავითარებელი შეფასების ფორმების   გამოყენება  რამდენიმე  თვალსაზრისით. განვიხილოთ  შეფასების 5 სტრატეგია თავისი მეთოდებით, მიზნებით და ინსტრუმენტებით. ასევე გავაკეთე პრეზენტაცია.

მესამე დღე

ეს მოდული  დამეხმარა   გამეანალიზებინა სტანდარტების  მიმართების მიმცემი  საკვანძო  კითხვები.  გამომეყენებინა  რამდენიმე  თვალსაზრისით.   აქედან  გამომდინარე   შევიმუშავე  პროექტის მთავარი მიზნები, რომლებიც მოვარგე 21-ე საუკუნის უნარ_ ჩვევებს. გამოვიყენე ლექსიკა, ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები, რომლებიც აფიქრებს საკვანძო შეკითხვებზე, დავაფიქრო პროექტის თემაზე და გამოვიწვიო სამუშაოდ.

მეორე დღე

ეს მოდული გარკვეულ დახმარებას გამიწევს სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვისას. შევქმნი პორტფოლიოს, უფრო კარგად შევძლებ პროექტის დაგეგმვას. ბლოგის საშუალებით დავუკავშირდები მოსწავლეებს. აქტივობები ჩემს მოსწავლეებს დაეხმარებათ იყვნენ აღმომჩენნი, მკეთებელნი. მე კი მათი დამხმარე და გეზის მიმცემი.